近年来，学校先后承担国家、部委和省级科研项目近900项，包括“863”、“973”、国家自然科学基金等一批高水平项目，在基础研究、应用研究、开发研究及高新技术研究等领域取得了显著成绩，为祖国光学事业和国防现代化提供了大批高质量的科研成果。其中，学校承担研制的“9910”工程项目受到国务院和的通令嘉奖；高功率半导体激光国防科技重点实验室（国家级）在学校落户，代表着该研究领域的国家级水平；学校承担研制的××信息管理及自动控制系统，为神舟飞船的成功发射作出了重要贡献；承担完成的“863”项目××激光通信技术在国内首次实现了野外动态高速激光通信，技术处于国际领先水平；在航天领域承担完成了多项国家高新工程项目，其成果已应用于“神通”、“北斗”、“东方红四号”、“导航二代”等多个卫星型号。

　　长春理工大学缘何取得这些丰硕成果？记者通过走访了解到，该校是国内唯一的一所以光电技术为特色，以光、机、电、算、材相结合为优势的省属重点大学。为进一步挖掘科技创新潜力、激发广大师生从事科学研究的活力，学校在突出光电特色的基础上，不断强化责任意识、机遇意识和自主创新意识，积极鼓励师生进行科学研究，并将最前沿的科技成果应用于教学。科研与教学并举，在更深层次上促进了科技与教育的紧密结合，逐步构建起了“三大创新体系”，即以基础研究、高技术研究和哲学社会科学研究为主的知识创新体系；以企业为主体、市场为导向、产学研结合为主的技术创新体系；以军民结合、寓军于民、军民高技术共享为主的国防科技创新体系。在创新基地建设、创新团队建设、国际交流合作、科技成果转化、创新人才培养等方面形成合力，完成了一大批具有重大影响、服务社会经济建设的科研项目，取得了骄人成绩。

　　此外，南宫28,南宫注册,南宫网址,南宫平台,南宫娱乐,南宫娱乐官网,南宫娱乐登录入口,南宫官方网站,南宫app,南宫pc,南宫28官网,南宫28平台,南宫28APP,南宫28下载,南宫娱乐城,南宫游戏官网精密与特种加工技术吉林省重点实验室、光电功能材料吉林省重点实验室、光电功能材料教育部工程研究中心、吉林省光电测控仪器工程技术研究中心、吉林省网络数据库应用软件科技创新中心、激光加工吉林省高等学校工程研究中心、吉林省空间光电技术工程中心、长春市数字化制造科技创新中心、长春市激光加工科技创新中心依托学校相继建成，学校自主建设的航天技术研究所、航空技术研究所、光电测试中心、纳米技术研究中心等科技创新基地日臻完善。目前，学校已形成了以“973”计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部博士点基金、总装备部创新基金、各军工集团支撑基金和省市基金项目为主的基础性研究，以“863”计划、国防基础科研项目、总装备部武器预先研究项目和其他部委计划、省市科技攻关计划为主的应用基础研究，以国防重大工程型号项目、总装备部演示验证项目、型谱项目、企业技术合作项目为主的应用研究的科研布局。而学校科技创新基地的不断拓展和完善，日益成为其可靠保障和重要依托。

　　学校与德国汉诺威激光中心联合成立中德激光学院，大大增强了激光加工研究的科研实力。目前该中心已发展为激光加工吉林省高等学校工程技术研究中心、激光加工长春市科技创新中心，成为激光加工技术领域的高层次及职业技术人才培训基地、激光加工技术研发平台。与日本日立医疗器械公司联合成立的中日医用软件开发共同研究室，共同研发医学图像处理分析软件。与俄罗斯合作的酸溶法光纤传像束项目的研究成果正处于转化之中。同时，掺钕钆镓石榴石激光晶体项目也在顺利进行，其成果将为新型高功率固体激光器的研制提供重要的技术支持。与新加坡AEM公司共同组建了中新永科电子科技开发中心，其研制的YAG（LD泵浦130W）双头激光打标机较普通打标机速度快1倍以上，可24小时连续运行，为国内首创。

　　科技创新体系的建立，不仅为学校的科研工作注入了强大动力，也带动了学校产业工作的快速发展，形成了产学研的良性互动。2004年，长春理工大学科技园开始筹备建设，2007年作为第一个省级大学科技园正式批准落成，为学校科研成果产业化带来了勃勃生机。科技园现拥有孵化场地2万平方米，入园企业18户，注册资金1.3亿元，从业人员300余人。2006年实现收入2700万元，利税600万元；2007年实现收入6000万元，利税逾1000万元。科技园将充分利用学校的学科、人才、科技等综合资源的优势，在未来3至5年的时间里，发展成为吉林省的技术创新基地，高新技术企业孵化基地，创新、创业人才聚集培育基地和产学研结合示范基地，为地方经济的发展作出积极贡献。

　　2005年，长春理工大学结合光电学科特色和优势，先后成立了王大珩科学技术学院和国防科学技术学院。王大珩科学技术学院的组建，开启了吉林省高校创新型人才培养模式的先河。学院坚持王大珩先生一贯倡导的教学、科研、生产相结合的人才培养之路，把握创新型人才培养规律，建立科学的人才培养模式，将传授知识与培养创新思维能力相结合、课内教学与课外实践相结合、自然科学与人文科学相结合、教学与科研相结合，培养具有较强创新精神和创新能力的应用型人才。在人才培养模式上，学院增加了创新模块，通过推陈出新法、聚合抽象法、循序渐进法、生疑提问法、集思广益法等方法强化训练学生的创新思维，使学生突破原有的思维惯性，提高聚合思维和发散思维相结合的能力。同时，学院开设了创新方法学课程。把工程设计目标分解为多个小目标，把技术问题分解成一系列的基本问题，把解决问题的各种方法分解为基本方案库。训练学生应用发散思维，从多个角度设计产品，提出多个设计方案，提高设计质量，增强学生的创新能力。2007年，王大珩科学技术学院被教育部批准为国家人才培养模式创新实验区。